Deti: dedičné duševné poruchy
Na začiatok stojí za to vymenovať duševné choroby pravdepodobne genetického pôvodu vrátane:
- Dysgrafia, dyslexia, dyskalkúlia (špecifická porucha učenia alebo špecifická vývinová porucha učenia)
- Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)
- Autizmus
- Maniodepresívna psychóza
- Schizofrénia
Celý problém pri identifikácii konkrétneho ochorenia spočíva v určení génu a oblasti chromozómov, ktoré sú zaň zodpovedné. Ale to nie je jediná ťažkosť. Každý gén je sprevádzaný epigenetickými jednotkami, ktoré tiež nesú určitú informáciu, ale samotný gén nemenia. Epigenetické zmeny sa môžu tiež prenášať z generácie na generáciu a niekedy (za určitých okolností) sa môžu prejaviť na biochemickej úrovni a spôsobiť rovnaké mentálne abnormality.
Metóda, ktorú genetici používajú na identifikáciu „porušujúceho génu“, konkrétne molekulárna genetická analýza, je tiež nedokonalá. V najlepšom prípade odhalí mutantné gény, ktoré môžu ovplyvniť duševné poruchy. Preto je potrebné pristupovať k ďalším objavom génu pre alkoholizmus, agresivitu, antisociálne správanie a genialitu veľmi opatrne.
Deti vystupujú ako relatívne vhodný objekt pre výskum genetikov, identifikujú poruchy psychických faktorov o niečo ľahšie ako u dospelých.
Vývoj dieťaťa: pokusy diagnostikovať duševné poruchy
Diagnostikovať dedičnú duševnú chorobu u detí nie je jednoduché. Mnohé z nich majú podobné príznaky. Genetici vykonávajú výskum z kvalitatívneho a kvantitatívneho hľadiska: na jednej strane sa počítajú percentuálne ukazovatele ochorenia, t.j. frekvencia jeho prejavov, vekové charakteristiky chorých, na druhej strane zmeny v genóme. sú priamo študované. V dôsledku toho má každá z chorôb svoje „markery“ a charakteristické črty, ktoré sprevádzajú vývoj dieťaťa v rôznych štádiách.
Najťažšie je napríklad identifikovať špecifickú poruchu učenia u detí. Táto duševná porucha môže byť sprevádzaná nezvyčajnou emocionálnou reakciou na subjekt aj na okolie. Z toho vyplýva nepredvídateľnosť správania detí s touto vývojovou chybou počas vyučovania. Táto choroba sa zistí v čase, keď sa učia čítať, písať a počítať: existuje nesúlad medzi písaním počutého a čítaním písaného. Niekto, naopak, dostane čítanie a písanie, ale nie počítanie. Na vine môžu byť aj problémy s pamäťou a koncentráciou. Deti so špecifickou poruchou vo vývine učebných schopností v dôsledku vyššie uvedených defektov dobre nevnímajú a asimilujú informácie.
Štatistika výskytu detí so špecifickou poruchou vo vývoji vzdelávacích zručností je veľmi relatívna – v Rusku sú takéto odchýlky psychiky 20-30%. Pravdepodobne sú všetky spôsobené zmenou v jednej z častí chromozómu 6.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) má podobné črty ako špecifická vývinová porucha učenia. Miera výskytu je tu oveľa nižšia (6-10%), ale genetická predispozícia dosahuje 40%.
Miera odhalenia autizmu je na vzostupe. Poruchy autistického spektra sú zvyčajne vrodené poruchy a môžu sa objaviť vo veľmi skorom štádiu vývoja dieťaťa. Niekedy sa porucha nemusí prejaviť dlho a vzniká už v dospelosti vplyvom určitých vonkajších faktorov.
Čo sa týka maniodepresívnej psychózy a schizofrénie, aj tieto ochorenia sa môžu vyskytnúť v ktorejkoľvek fáze vývoja dieťaťa. Zároveň okrem vrodených faktorov týchto ochorení nemožno zľaviť ani z vonkajších vplyvov, vrátane vírusových infekcií.
Napriek všetkým pokusom klasifikovať dedičné duševné choroby podľa znakov a vekovej škály sa zatiaľ nepodarilo vyvinúť jednotný systém. V každom prípade duševné poruchy ovplyvňujú emocionálny a intelektuálny vývoj dieťaťa, ako aj motorické funkcie.
Deti: príznaky duševnej choroby
Zvážte rozdiely v duševných poruchách u detí.
Deti so špecifickou vývinovou poruchou učenia sa vyznačujú excitabilitou, nepokojnou aktivitou a opakovaným pohybom v kombinácii s neprítomnosťou mysle a neschopnosťou sústrediť sa. Deti s touto diagnózou môžu v dôsledku slabých výsledkov neadekvátne reagovať na školské prostredie, čo vysvetľuje zvláštnosť ich správania. Zdá sa, že deti so špecifickou vývinovou poruchou učenia majú poruchy mozgu, hoci netrpia intelektuálnou poruchou.
Súbor vonkajších prejavov u detí so syndrómom ADHD je plne vyjadrený v samotnom názve duševnej choroby – porucha pozornosti s vysokou motorickou aktivitou.
Prejavy maniodepresívnej psychózy u detí z hľadiska symptómov vytvárajú veľmi kontroverzný obraz. Táto duševná porucha sa vyznačuje ostrými kontrastmi a výkyvmi nálady a správania. Aktivita a excitabilita môže byť popretkávaná melanchóliou a bezdôvodným strachom, melanchólia môže byť nahradená agitáciou (vzrušením). Toto ochorenie sa vyznačuje zníženým pudom sebazáchovy a spontánnym, nerozumným činom.
Pri schizofrénii sú duševné poruchy spojené s emocionálnou sférou, vlastnosťami myslenia, vnímania, správania, defektov v motorickom systéme a intelektuálnej činnosti. Prejavy príznakov tohto ochorenia u detí sú často zmiešané. Toto ochorenie môže byť obmedzené na jeden jediný záchvat (a priaznivo reagovať na prebiehajúcu liečbu), alebo sa môže prejavovať neustále. V tomto prípade môže dôjsť k strate osobnosti pre ostatných nepostrehnuteľne. Pod rúškom ľahostajnosti môžu dozrieť napríklad stavy, ktoré ničia psychiku, čo vedie k rozpadu jednotlivca a jeho vypadnutiu zo spoločnosti.
Psychický vývoj dieťaťa: genetika verzus vonkajšie faktory
Poďme si to zhrnúť. Napriek skutočnostiam, ktoré poukazujú na prirodzenú, vrodenú povahu duševných porúch u detí, je rovnako veľa argumentov na strane vonkajších okolností: životných podmienok, spôsobu výchovy a vzdelávania a miery šetrnosti k životnému prostrediu. Mnohé experimenty nám umožňujú dospieť k záveru, že pre duševný vývoj dieťaťa je dôležitá atmosféra pohody, starostlivosti a pozornosti. Práve pre nedostatok vonkajšieho komfortu vzniká vnútorný konflikt, zaťažujúci duševný vývoj dieťaťa rôznymi druhmi odchýlok.
Osobitnú pozornosť si zaslúžia adoptované deti so zaťaženou duševnou dedičnosťou. Rodičia, ktorí sa rozhodnú adoptovať si dieťa, by sa tejto okolnosti nemali báť. Oveľa dôležitejšie je mať kompletné informácie o rodokmeni dieťaťa, aby sme s pomocou odborníkov nasmerovali duševný vývoj dieťaťa priaznivým smerom a predišli prípadným poruchám a ťažkostiam vo výchove.
Teraz prejdime k číslam. K dnešnému dňu počet dedičných chorôb dosahuje 2 000. Medzi malými deťmi je podiel detí s rôznymi druhmi duševných porúch asi 25%. Do veku 6 rokov sa ich počet zníži na 17%. Vysvetľuje to taký dôležitý faktor, akým je prirodzený vývoj dieťaťa a pozitívny vplyv spoločnosti.
Možno konštatovať, že hlavným cieľom vývoja dieťaťa je úspešná realizácia dedičných vlastností, ktoré sú mu vlastné. A je žiaduce, aby vzdelávanie nebolo prekážkou, ale spôsobom, ako úspešne realizovať úlohu stanovenú pre úplný a duševne normálny vývoj dieťaťa.
Prečítajte si tiež:
Asymptomatickí ľudia predstavujú polovicu infekcií SARS CoV 2
Výber blogera, najlepšie paletky nahých očných tieňov
Zazracny napoj na chudnutie
Britská televízia preverila, ako sa ľudia správajú v úplnej izolácii
Volnopredajne lieky na osteoporozu
Ako hydratovať pokožku v lete
Pivné brucho zabíja
Neurodermatitída, čo je podstatou tejto choroby
Odhalili nebezpečenstvo croissantov a kávy na raňajky
Toxická hepatitída
Modrý syr nález pre labužníka 10 zaujímavých faktov
Vývoj dieťaťa v taliančine, metóda Reggio
Najčastejšie chyby v líčení
Najneobvyklejšie typy alergií
Statíny znižujú riziko úmrtia na COVID 19 o polovicu
Chudnutie v telocvični, súbor cvičení na chudnutie
Tajomstvo šéfkuchárov, ako urobiť grilovanie chutnejšie
Chronický zápal krčka maternice
Rozvod v rodine, 7 chýb rodičov pri výchove dieťaťa
Zníženie žalúdka nie je zárukou úbytku hmotnosti