Čo zahŕňa predškolská výchova

Vzdelávanie v ranom detstve je iné. Vychádza z mnohých programov, ktoré poznajú učiteľky materských škôl a rozvojové centrá, ale aj rodičia, ktorým nie je ľahostajné, aké návyky deti získavajú počas poznávania a spoznávania sveta. Podrobnosti o výsledku predškolského vzdelávania dospelých a detí, aké má problémy, formy, úlohy, metódy, ako ovplyvňuje proces ďalšieho vzdelávania, charakter detí nájdete v tomto článku.

Aká je potreba predškolského vzdelávania?

Vedomosti môžu predškoláci získavať nielen v škôlkach, ale aj doma s rodičmi. Ak sa dieťa neučí, len ťažko získa zručnosti, ktoré môže neskôr využiť na dosiahnutie dobrej úrovne socializácie, výchovy, komunikácie a adaptácie v spoločnosti.

Aký je dôvod potreby rozvíjať malé dieťa?

1. Tvorba kognitívnej sféry – pozornosť, predstavivosť, myslenie, reč, motorika, pamäť, vnímanie.
2. Príprava na vyučovanie – denný režim, dodržiavanie pravidiel správania a komunikácie.
3. Rozvoj emocionálno-vôľovej sféry – schopnosť zvládať stres, zvládať svoje pocity, vedieť povedať „nie“ a prijať odmietnutie.
4. Rozvíjanie návykov a zručností potrebných na „oddelenie“ od rodičov a pedagógov počas dospievania.
5. Schopnosť formovať a vyjadrovať vlastný názor.
6. Schopnosť byť súčasťou detského tímu a následne spoločnosti.
7. Pochopenie a objavovanie vlastných talentov.

Aké je špeciálne predškolské vzdelávanie?

Táto oblasť vzdelávania a podpory detí vychádza z potreby vykonávať nápravnú prácu s deťmi, ak majú vývinové poruchy. Preto je potrebné špeciálne predškolské vzdelávanie pre deti s nasledujúcimi poruchami:

• zraku a sluchu;
• zmyslová integrácia;
• sebaponímanie;
• komunikácie.

Špeciálne predškolské vzdelávanie je tiež potrebné, keď sa deti líšia:

• pedagogické zanedbávanie;
• slabá úroveň rozvoja spravodajstva;
• mať poruchy reči;
• psychiatrické a neurologické diagnózy;
• rôzne stupne mentálnej retardácie.

V triedach s dieťaťom špecialisti vytvárajú prostredie a podmienky, ktoré sú čo najpohodlnejšie a pomáhajú dieťaťu prispôsobiť sa, rozvíjať kognitívnu sféru v rámci svojich vlastností. Výsledky výskumov ukazujú, že deťom s rôznymi poruchami správania či myslenia sa darí dosahovať dobré úspechy – získavajú dobré návyky, získavajú vedomosti a využívajú ich – keď s nimi učitelia a rodičia neustále pracujú.

Dieťa, ak sa mu nesnažíte pomôcť prispôsobiť sa sociálnemu prostrediu a nezapojíte sa do rozvoja jeho rozumových schopností, riskuje stratu záujmu o okolitý svet a možnosti učenia.

Ciele predškolskej výchovy by mali byť jasné tak rodičom, ako aj učiteľom, potom sa bude dieťa ľahšie adaptovať a učiť.

Učebné osnovy pre predškolské vzdelávanie v materskej škole

Učitelia a rodičia pri všestrannom rozvoji dieťaťa využívajú metódy predškolského vzdelávania. Akí sú?

• Komplexné. Zahŕňajú metódy a spôsoby, ktorými dieťa spoznáva svet okolo seba, učí sa ho kontaktovať v priaznivých podmienkach, ako aj v stresových či náročných situáciách.
• Individuálna metodika pre predškolskú výchovu. Jeho realizácia je založená na štúdiu osobnostných charakteristík dieťaťa a spĺňa požiadavky, ktoré kladú rodičia, ktorí chcú v dieťati rozvíjať kreativitu, odhaľovať talent, formovať určité návyky, zručnosti, ktoré budú užitočné počas školskej dochádzky, získavania životných skúseností, prekonávania ťažkosti.

Problémy predškolského vzdelávania

Učitelia hovoria, že vo vyučovaní a výchove dieťaťa stoja prekážky. Moderné predškolské vzdelávanie má tieto problémy:

• Nedostatočná pozornosť komunikatívnej sfére študentov. Ak dieťa nenaučíte komunikovať s rovesníkmi a dospelými, chápať svoje a cudzie pocity, reakcie, tak aj s dobrými výchovnými schopnosťami bude musieť pri interakcii čeliť ťažkostiam;
• pedagogické zanedbávanie. Vytvára sa v rodinách, kde sa deťom nevenuje toľko pozornosti, koľko je potrebné pre plnohodnotný rast a vývoj, aby sa cítili potrebné a významné. Tiež to možno pozorovať, keď sa matka a otec o dieťa nestarajú, pretože na to nemajú čas alebo chuť. Deti sa v takejto rodine cítia nadbytočné, nemilované, opustené. Netreba dodávať, že v budúcnosti budú úspešnými študentmi, pretože v prvom rade musí dieťa uspokojiť základné potreby lásky, prijatia a starostlivosti a až potom pri štúdiu sveta okolo seba. Ak rodičia nezmenia svoj postoj, výsledok predškolskej výchovy nebude efektívny;
• konflikt medzi učiteľom a rodičom. Často sa to stáva vtedy, keď sa názory dospelých na výchovu predškolákov nezhodujú. Ak dospelí bojujú každý za svoj cieľ, deti tým trpia;
• chýbajúci individuálny prístup k dieťaťu, neschopnosť brať do úvahy jeho prirodzené vlastnosti. Stáva sa to vtedy, keď je učiteľ nútený pracovať na „rýchlosti“ odovzdávania vedomostí deťom, pričom ignoruje osobné vlastnosti každého dieťaťa a rýchlosť jeho reakcií, spôsoby asimilácie informácií.

Tieto a ďalšie problémy predškolského vzdelávania sa riešia. Domáci i zahraniční odborníci študujú problematiku s cieľom harmonizovať vývin dieťaťa, aby sa čo najviac priblížil individualite dieťaťa, ktoré navštevuje materskú školu alebo je doma.

Aké sú ciele predškolského vzdelávania?

• Zabezpečenie rovnaké postavenie pre každého dieťa v detskom kolektíve, bez ohľadu na jeho psychické a fyziologické danosti, sociálne postavenie rodiny, návyky a úroveň intelektuálneho rozvoja;
• zlepšenie zabezpečenia kvality vzdelávania detí;
• zvyšovanie postavenia vzdelávania detí predškolského veku.

Čo je súčasťou moderného predškolského vzdelávania?

Existujú princípy, na základe ktorých sa rozvíja vzdelávanie predškolákov:

• ochrana života a zdravia detí;
• opatrný prístup k predškolskému veku, keďže je základom pre ďalší všestranný rozvoj dieťaťa;
• spoliehanie sa na zákony prijaté v Rusku, ktoré zahŕňajú formy, metódy a úlohy predškolského vzdelávania;
• realizácia metodickej podpory vrátane integrácie duševného a fyzického zdravia dieťaťa;
• rozvoj a podpora individuálnych vlastností detí;
• zabezpečenie príležitostí pre každé dieťa získať vzdelanie bez ohľadu na jeho pohlavie, vek, rasové rozdiely, zvyky, správanie, sociálne postavenie, miesto bydliska, zdravotné postihnutia;
• rešpektovanie práv dieťaťa.

Úlohy predškolskej výchovy

• vytvorenie takého rozvíjajúceho sa prostredia okolo dieťaťa, ktoré dokáže zabezpečiť jeho komplexný rozvoj a čo najpohodlnejší pobyt;
• podpora emocionálnej pohody detí;
• dodržiavanie kontinuity cieľov, úloh a foriem práce s deťmi prijatých v podmienkach vzdelávacej organizácie;
• rozvoj tvorivej zložky detí;
• formovanie duchovnej a morálnej sféry dieťaťa;
• schopnosť aplikovať komplexné možnosti programu počas vzdelávania predškolákov;
• sprevádzanie rodiny dieťaťa v prípade, že sa deti a rodičia ocitnú v ťažkých a nebezpečných životných podmienkach.

Cieľom predškolského vzdelávania teda nie je jedna raz prijatá forma, ale celý systém, ktorý zohľadňuje nielen kvality osobnosti dieťaťa, ale aj jeho prostredie, perspektívy do budúcnosti, možnosti rastu.

Formy predškolského vzdelávania

Špecialisti vyvinuli rôzne formy vzdelávania pre malé deti. To nám umožňuje, aby vzdelávanie predškolákov bolo kvalitné, čo najviac zodpovedajúce veku a individuálnym vlastnostiam každého žiaka.

• krátky pobyt v škôlke. Tento formát vám umožňuje dávať pozor na prispôsobenie dieťaťa;
• projekty a miništúdie, v ktorých dieťa rozvíja kreativitu, spoznáva svet okolo seba, upevňujú sa vzťahy s rodičmi;
• ďalší vývoj. Táto forma predškolského vzdelávania umožňuje dieťaťu osvojiť si zručnosti v úzkej oblasti, oboznámenie sa s nimi má pozitívny vplyv na vnímanie, rozvoj kognitívnej činnosti, myslenia. Napríklad: učenie sa cudzieho jazyka, mentálna aritmetika, rýchle čítanie, emocionálna inteligencia, zmyslová integrácia;
• rodinné vzdelávanie. Takéto služby ponúkajú rôzne súkromné školy a komerčné organizácie. Podmienky pre pobyt detí sú odlišné od podmienok akceptovaných vo všeobecnovzdelávacích materských školách. Vývin a príprava dieťaťa do školy prebieha spolu s rodičmi a dospelí potom majú možnosť pozorovať vývinové črty bábätka, návyky, ťažkosti.

Formy predškolského vzdelávania sú rôznorodé a užitočné. Rodičia si musia vybrať len to, čo presne vyhovuje ich dieťaťu a vyhovuje ich osobným a rodinným potrebám v oblasti výchovy a vzdelávania drobcov.

Predškolské vzdelávanie na diaľku: výhody a nevýhody

V súčasnosti je populárne dištančné vzdelávanie. Tento systém má klady aj zápory. Predškolské vzdelávanie na diaľku má niekoľko výhod:

• Nie je potrebné hľadať materiál na precvičenie s dieťaťom. Rodičom stačí zapísať dieťa do online školy, kde každý deň dostane užitočné informácie vo forme lekcií a úloh;
• možnosť vybrať si tréningový program, ktorý zodpovedá osobným charakteristikám dieťaťa;
• dieťa je doma s blízkymi, v škôlke nemusí prežívať stres zo zvykania si na nové prostredie.

Predškolské vzdelávanie na diaľku má aj negatívne aspekty:

• nedostatok osobného kontaktu s učiteľom;
• neschopnosť uvedomiť si svoju sociálnu rolu;
• získať len pozitívnu životnú skúsenosť, pričom pre vývoj dieťaťa je dôležitá aj tá negatívna – ťažkosti, problémy.

Moderná predškolská výchova je teda všestranný proces, ktorého stredobodom je nielen dieťa a jeho rozvoj, ale aj učitelia, rodičia, formy, úlohy a vyučovacie metódy.

Výsledok predškolského vzdelávania detí a rodičov

Čo majú deti a rodičia z kvalitného vzdelávania? Aký výsledok hovorí, že úsilie a investície sú oprávnené?

• vývoj dieťaťa ide hore: ovláda reč, zvyšujú sa jeho tvorivé a intelektuálne schopnosti;
• dieťa sa nebojí okolitého sveta, no nespráva sa k nemu nezodpovedne: skúma všetko, čo okolo seba vidí, dáva si pozor na to, čo nepozná alebo čomu nerozumie;
• dodržiava pravidlá správania prijaté v spoločnosti;
• chápe jeho pocity a vie, ako ich vyjadriť;
• môžu byť priateľmi;
• Väčšinu času zvedavý a veselý.

Dobrým výsledkom predškolského vzdelávania je pripravenosť dieťaťa na školu, jeho schopnosť prekonávať nové prekážky, odolnosť voči stresu, vysoká hladina energie, pozitívny vzťah k učeniu, vysoká motivácia.